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電工·電子·電力拖動·PLC·變頻調速綜合實驗裝置,高級電工技術實驗裝置（網絡型）

一、特點
  1、綜合性強 綜合了目前國內各類學校電類基礎課程的全部實驗項目。
  2、適應性強 實驗的深度與廣度可根據(jù)需要作靈活調整，普及與提高可根據(jù)教學的進程作有機地結合。裝置積木式結構，更換便捷，添加部件即可。擴展功能或開發(fā)新實驗。
  3、整套性強 從儀器儀表、專用電源到實驗連接專用導線等均配套齊全，儀器儀表的性能、精度、規(guī)格等均密切結合實驗的需要進行配套。
  4、一致性強 實驗器件選擇合理、配套完整，使多組實驗結果有良好的同一性，便于教師組織和指導實驗教學。
  5、直觀性強 本裝置采用整體與掛件相結合的結構形式，電源配置、儀表一目了然，各實驗掛件任務明確，操作、維護簡便。

二、功能
  1、本裝置可提供實驗所需的交流電源、低壓直流電源、可調恒流源、函數(shù)信號發(fā)生器（含頻率計）、受控源、交直流測量儀表（電壓、電流、功率、功率因數(shù)）、各實驗掛箱及電機等。
  2、能完成“電工基礎”、“電工學”中的疊加、戴維南、雙口網絡、諧振、選頻及一、二階電路等實驗。
  3、能完成“電路分析”、“電工學”中的單相、三相、日光燈、變壓器、互感器及電度表等實驗。
  4、能完成“電機控制”、“繼電接觸控制”及“電力拖動”等課程實驗。

5、能完成模電、數(shù)電及PLC可編程控制實驗。
三、技術性能
  1、輸入電源：三相四線(或三相五線)   380V±10% 50Hz
  2、工作環(huán)境：溫度-10℃～+40℃ 相對濕度＜85%(25℃) 海拔＜4000m
  3、外形尺寸：167×73×153cm3
  4、裝置容量：＜1.5KVA
四、基本實驗項目

（一）電工基本實驗

（二）數(shù)字電路實驗項目：

（三）模擬電路實驗

采用固定線路和分立元件靈活組合進行實驗。

1．固定線路板實驗有：

①共射極單管放大器負反饋放大器實驗             ②射極跟隨器實驗

③RC正弦振蕩器實驗       ④差動放大器實驗      ⑤OTL功率放大器實驗

2．分立元件可完成：單管放大、整流、濾波、穩(wěn)壓、運放、全波可控及趣味性實驗，也可利用此平臺開發(fā)其他實驗項目。

（四）電力拖動實驗

局域網聯(lián)網型：
    實驗室內部網采用星型結構，實驗室服務器由教師端計算機擔任，實驗數(shù)據(jù)采集由學生端計算機執(zhí)行。
    根據(jù)實際情況的需要，將本系統(tǒng)中的用戶分為三類即：實驗學生，指導老師和系統(tǒng)管理員。其中學生又可以分一般學生和特殊學生，一般學生可以做教學大綱所規(guī)定的常規(guī)實驗；特殊學生除常規(guī)實驗外，還可以自己設計實驗，提高學生的創(chuàng)新思想，增加實驗室的開放度。每一類用戶都擁有自己的管理權限，其中學生的權限最低，系統(tǒng)管理員的權限最高。
    系統(tǒng)管理員負責對整個系統(tǒng)進行維護以及對用戶基本信息庫和實驗基本信息庫的錄入和維護工作，并分配和管理各個用戶。指導老師負責在實驗開始前選擇實驗，對學生提交的數(shù)據(jù)進行審核，對實驗數(shù)據(jù)的合理性做出判斷，不成功者可要求其重做。實驗結束后，對學生本次實驗進行評分，在學期結束后對整個學期的所有實驗進行綜合評分，并生成每個班級的學生成績表，老師可以對學生的成績進行查詢、打印等。實驗報告是通過在原定的實驗報告上加上學生的實驗分析和數(shù)據(jù)計算而形成的。
    本軟件提供了很多在實驗過程中所要用到的輔助工具，例如計算器、畫圖工具等。

教師機軟件包含如下功能：
  1.對學生提交的實驗數(shù)據(jù)的合理性作出判斷，以便決定學生該次實驗是否成功，不成功者可要求其重做；
  2.實驗結束后，教師可根據(jù)學生提交的實驗數(shù)據(jù)、重做次數(shù)、故障次數(shù)和實驗超時時間，對學生本次實驗進行評分；
  3.在每個學期結束后，使用自動評分系統(tǒng)可對整個學期的所有成績進行綜合評分，并可生成和打印每個班級的學生成績表。評分系統(tǒng)的相應參數(shù)包括實驗成績、理論成績和實驗缺勤系統(tǒng)等客觀數(shù)據(jù)，教師可給這些參數(shù)分配系數(shù)；
  4.教師可根據(jù)學校的教學計劃來編輯數(shù)據(jù)庫中所帶的實驗內容，也可增加自行設計的實驗內容；
  5.網上在線指導學生實驗；
  6.管理實驗臺的使用以及正常與否，是否可以進行實驗等信息。
學生端軟件包含如下功能：
  1.將實驗結果輸入數(shù)據(jù)庫中；
  2.自動生成實驗報告，實驗報告包括實驗目的、實驗原理、實驗設備、實驗數(shù)據(jù)、實驗曲線、實驗問題組成；
  3.學生可通過網絡向教師申請打印實驗報告；
  4.歷次實驗成績的查詢；
  5.網上在線與實驗指導教師交流；
二、實驗室網站
    隨著學校校園網的普及，開放式實驗教學，虛擬實驗教學，網絡實驗教學都成為可能。為此，我公司開發(fā)了“實驗室網站”軟件，學生除現(xiàn)場數(shù)據(jù)采集需要到實驗室外，其他操作可以在校園里任何一臺聯(lián)網的PC機上登錄完成，老師也可以在校園里任何一臺聯(lián)網的PC機上登錄完成相應的操作。
   學生可實現(xiàn)的功能：
 1.網上學生信息注冊、登錄
 2.網上電子器件查詢、課件或軟件下載
 3.網上實驗報告上載、查詢及瀏覽等
 4.網上實驗預約，具有網上留言功能；實驗開課情況查詢
 5.網上學生實驗成績查詢
 6.網上學生信息反饋（以E-mail的形式）
 7.網上實驗討論區(qū)（基于Web）
   老師可實現(xiàn)的功能：
 1.網上老師信息注冊、登錄（依權限）
 2.網上通知發(fā)布
 3.網上器件擴充（添加新的電子數(shù)據(jù)）或查詢、課件或軟件下載或上載
 4.網上教學計劃制定（安排實驗內容、時間，地點，指導老師）及查詢
 5.網上實驗預約查詢、實驗成績查詢
 6.網上實驗報告自動生成、查詢、下載、瀏覽、批改。
 7.網上實驗成績統(tǒng)計
 8.網上老師信息反饋（E-mail）
 9.網上實驗討論區(qū)

注：電腦、網線、交換機自備